IDENTIDAD DIGITAL Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
Presentación de la ponencia "Identidad Digital y Redes Sociales en la Educación" impartida recientemente en la Moodlemoot de Euskadi
Integración escolar vs. Inclusión Educativa
Los expertos alertan de los riesgos que conlleva separar a discreción
Canciones para promover la paz
Ska-P, El niño soldado
Fui a nacer donde no hay nada
tras esa linea que separa el bien del mal,
mi tierra se llama miseria
y no conozco la palabra libertad.
Fui a nacer donde no hay nada
tras esa linea que separa el bien del mal,
mi tierra se llama miseria
y no conozco la palabra libertad.
Canciones para promover la paz
Reincidentes, Desde el asilo
Di mi vida por pensar que veríais algo distinto
guerras y hambre tuve que aguantar, pero ya no soy el mismo
Di mi vida por pensar que veríais algo distinto
guerras y hambre tuve que aguantar, pero ya no soy el mismo
Canciones para trabajar la paz
Amar en tiempos violentos, de Hueco con Papillon
No corren tiempos bonitos, no corren tiempos sinceros.
Morimos sin hacer ruido, lo llaman "tiempos modernos".
Nuestros sueños divididos en trocitos valen menos.
Fabrican nuevos peligros y juegan con nuestro miedo.
No corren tiempos bonitos, no corren tiempos sinceros.
Morimos sin hacer ruido, lo llaman "tiempos modernos".
Nuestros sueños divididos en trocitos valen menos.
Fabrican nuevos peligros y juegan con nuestro miedo.
Canciones para trabajar la paz
Aquí os dejo algunas canciones de diversos estilos musicales
para reflexionar sobre la paz, las guerras, el racismo y, en general, los valores de la sociedad actual con alumnos de último ciclo de Educación Primaria y para toda la etapa de secundaria.
Solo voy con mi pena, sola va mi condena,
correr es mi destino para burlar la ley.
correr es mi destino para burlar la ley.
Juegos para promover la paz
A continuación aporto una serie de enlaces con juegos cooperativos para promover la paz en el aula. Estos son:
Objetivos de Desarrollo del Milenio
Los Objetivos de desarrollo del Milenio, por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
8 objetivos para 2015
- Erradicar la pobreza y el hambre
- Lograr la enseñanza primaria universal
Fichas de Tutorías. Educar para la Paz
Las fichas de tutorías reúnen una serie de guías didácticas para trabajar la cultura de paz.
Están elaboradas por Educación Sin Fronteras
Están elaboradas por Educación Sin Fronteras
Blogs de compañeros del Máster en Educación Inclusiva
Aquí podéis encontrar diferentes blogs que han realizado mis compañeros del Máster en Educación Inclusiva, con enlaces muy útiles en materia de Cultura de Paz.
VIDEO CONFERENCIA Comunidades de aprendizaje. Ramón Flecha
Ponencia sobre COMUNIDADES DE APRENDIZAJE. Ramón Flecha. Catedrático de Sociología de la Universidad de Barcelona. Jornadas Nuevos paradigmas educativos, organizadas por el CAP de Pamplona y celebradas en la UPNA los días 27 y 28 de septiembre de 2011
VIDEO CONFERENCIA Cultura de Paz. Paco Cascón
Conferencia por Paco Cascón Soriano en el Congreso de Gasteiz
Cultura de Paz
Cultura de Paz
Educar en y para en conflicto
Convivir en la diversidad implica conflicto, pero éste no equivale a violencia. El artículo describe distintas actitudes ante la dinámica del conflicto y apuesta decididamente por la táctica de cooperación, en la que las dos partes ganan y ninguna pierde. *Paco Cascón Soriano
Cuadernos de pedagogía, nº. 287, Educar en y para el conflicto
Cuadernos de pedagogía, nº. 287, Educar en y para el conflicto
Apuntes sobre educar en y para el conflicto y la convivencia
Seminario de Educación para la Paz (APDH), por Paco Cascón Soriano, en la Revista Andalucía Educativa en Febrero de 2006
FLASHMOB MÁSTER EDUCACIÓN INCLUSIVA UCO 2012/2013
Flashmob realizado en la Plaza de las Tendillas de Córdoba por los
alumnos del Máster de Educación Inclusiva (2012-2013) de la Facultad de
Ciencias de la Educación (UCO)
Tics para una escuela inclusiva
Trabajo grupal realizado en clase con D. Julio Cabero, en donde identificamos las potencialidades que las tecnologías de la información ofrecen a la inclusión escolar.
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